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2021级建筑工程施工专业人才培养方案

一、专业名称（专业代码）
       建筑工程施工（640301）
      二、入学要求
       初中毕业生
       三、基本学制
        学制3年，采用 2.5+0.5 教学模式
      四、培养目标
         中等职业教育培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、管理一线工作的技术技能人才。本专业培养德、智、体全面发展，掌握本专业必备的基础理论知识，具有本专业相关领域工作的岗位能力和专业技能，毕业生应具备一定的识图能力，能熟练操作工程测量设备仪器，能准确理解各种图纸所表达的内容及对施工的要求，掌握建筑工程技术与管理的基本理论和技能的实用型人才。
      五、职业范围

序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向
1建筑施工员施工员证书建筑施工方向
2建筑测量员测量员证书建筑测量方向
3建筑安全员安全员证书建筑安全施工方向
        六、人才规格
       本专业学生的职业岗位主要为各建筑公司、市政公路公司等建筑施工单位、监理单位的施工员（技术员）、造价员、资料员、安全员、质检员、测量员、监理员、材料检验试验员等岗位提供基层技术服务工作。
       培养中等职业技术，实际操作型技术人才。学生通过在校期间系统的理论学习和专业技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。为了实现培养目标，本专业开设了建筑制图与识图、建筑材料与检测、建筑工程测量、建筑力学等专业基础课程，土力学与地基基础、房屋建筑学、建筑CAD、建筑法规、建筑工程概预算、建筑施工技术、建筑设备工程、工程施工与组织、施工组织管理、计算机辅助概预算、建筑经济与企业管理等专业模块课程。
       1、素质结构
       （1）具有较强的思想道德修养、马列主义和邓小平理论基础水平。
       （2）具有较高的文化素质修养，具备良好的团队合作、竞争能力，善于协调人际关系。
       （3）具有较好的心理素质，勇于克服困难，积极进取的精神。
       （4）具有较强的业务素质，不断开拓创新。
       2、能力结构
       基本能力：
       （1）具有一定的自学能力和创新能力。
       （2）具有良好的人际交往能力。
       （3）具有较强的吃苦耐劳能力。
       （4）具有较确切的语言文字表达能力及英语综合运用能力。
       （5）具有较强的计算机操作与应用能力。
       专业能力：
       （1）具有一般多高层建筑结构设计的能力。
       （2）具有一般多高层建筑工程施工的能力。
       （3）具有一般建筑工程的工程预算与组织管理的能力。
       （4）具有对一般中小型房屋维修、大修的工作能力。
       （5）具有建筑施工监理的能力。
       （6）具有物业设施维修与管理的能力。
       3、知识结构
       （1）具有扎实的自然科学基础，较好的人文科学基础和管理科学基础，具有本专业所必需的数学、英语、计算机等文化基础知识。
       （2）具有本专业所必需的建筑力学、测量学等专业基础知识。
       （3）具有建筑结构设计的专业知识。
       （4）具有建筑工程的施工、维修专业知识。
       （5）具有建筑施工组织设计和技术管理的专业知识。
       （6）具有建筑软件应用的专业知识。
       （7）具有建筑设备、建筑电气、建筑企业管理等相邻学科知识。
       （6）具有国内外建筑行业技术动态与信息的专业知识。
       七、主要接续专业
       建筑工程管理、建筑工程技术、建筑工程造价。
       八、课程结构
       九．课程设置及要求
       必修课、限选课、任选课。“三大平台、六大模块”，即通识课程平台、职业通用能力课程平台、职业核心能力课程平台，公共必修课、公共限选课、专业基础必修课、专业任选课、专业技能核心课、专业方向课、综合实训。
       （一）公共必修课程
序号课程名称主要教学内容和要求参考学时
1职业生涯规划依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。32
2职业道德与法律依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。32
3经济政治与社会依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。32
4哲学与人生依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。32
5语文依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。160
6数学依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。128
7英语依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。128
8计算机应用基础依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。96
9体育与健康依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。144
10公共艺术依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。36
11历史依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。36
       （二）专业基础必修课
序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

建筑工程制图主要教学内容：制图基本知识，投影的基本知识，点、直线、平面的投影，直线与平面及两平面相对关系，曲线与曲面，截交线和相贯线，建筑施工图、结构施工图、建筑装修施工图、给水排水工程图阴影、透视投影、标高投影、展开图、机械图等。并有配套的制图习题集。

64

建筑材料主要教学内容：建筑材料的基本性质，常用及新型建筑材料的名称、种类、规格、性能、应用、检验试验方法、保管方法等。要求：熟悉建筑材料的基本性质；了解建筑材料的生产过程及应用过程中的物理、化学反映原理；掌握建筑材料的性能、应用方法。

128

建筑测量 主要教学内容：水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向，小地区控制测量，大比例尺地形图的绘制及应用，建筑工程施工测量。要求：熟悉测量仪器的使用与检验；掌握对建筑工程进行定位、放线、抄平等工作，并能进行小面积的地形测绘。


64
       （三）专业核心课
序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

建筑构造 主要教学内容：建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑体型和立面设计、基础与地下室、墙体、楼地层及阳台、雨篷、屋顶、楼梯等垂直交通设施、门窗、变形缝、工业建筑设计概论，附录配有建筑设计施工常用的一些图纸的名称。要求：掌握试图能力，明确各个构造节点的部位及名称，熟悉各种施工做法，具备现场实际的技术指导能力，



128

建筑施工工艺主要教学内容：建筑砌筑工、建筑抹灰工、钢筋工、混凝土工、建筑模板工.
要求：掌握各工种的基本原理和实际操作过程。
192

建筑施工管理主要教学内容：主要工种和分部分项工程的施工方法、施工工艺、技术要求、安全要求、质量验收标准、质量通病防治。常见施工机械种类、性能及用途。要求：明确主要工种和分部分项工程的施工方法、施工工艺、技术要求、安全要求、质量验收标准、质量通病防治；熟悉常见施工机械的基本性能及用途。


128

建筑工程计量 主要教学内容：基本建设程序与计价文件之间的关系，建设工程计价模式，“工程量清单”计价规范，工程量清单的编制，工程量清单计价方法，消耗量定额及企业定额的编制。
128

建筑结构主要教学内容：能理解主体结构施工工艺、施工方法和质量与安全技术要求；掌握常用材料的质量标准和保管方法；掌握楼屋面和墙体等相关防水工程的常用材料与构造、施工工艺、操作规程和质量与安全技术要求；会协助编制一般建筑主体工程的施工方案，会协助进行管理现场施工操作与质量检查；会协助验收分部分项工程施工质量。

128
       （四）专业方向课
序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

工程质量管理主要教学内容：建筑基础与地下室、建筑墙体、建筑楼板层与地面、建筑垂直交通设施、建筑屋顶、建筑门窗、单层工业厂房构造的施工过程，了解易出现的质量问题并解决质量问题。

128

建筑工程计量 主要教学内容：基本建设程序与计价文件之间的关系，建设工程计价模式，“工程量清单”计价规范，工程量清单的编制，工程量清单计价方法，消耗量定额及企业定额的编制。192

工程安全管理主要教学内容：对接安全员职业岗位能力要求，并通过职业技能综合实训和顶岗实习，能理解并执行建筑施工安全技术规范要求及相关技术措施.能参与编制分部、分项工程安全专项施工方案，能提出针对施工现场特点的预防性安全技术措施；能协助组织实施项目作业人员的安全教育和安全技术交底。


128
       （五）专业任选课
序号课程名称主要教学内容和要求参考学时

建筑力学主要教学内容：静力学基本知识、平面汇交力系、力矩与平面力偶系、平面一般力系、轴向拉伸与压、平面图形的几何性质、平面弯曲梁、压杆稳定、平面体系的几何组成分析、静定结构的内力分析、静定结构的位移计算、力法。要求：熟练运用平面力系的平衡方程求解单个物体或简单物体系统的平衡问题。掌握杆件在各种基本变形形式下的内力、应力、变形计算，并对杆件做强度、刚度和稳定性验算。熟练静定结构的内力及位移计算规律。




64

建筑设备主要教学内容：建筑给水系统、建筑排水系统、高层建筑给排水简介、建筑给排水施工图、建筑给排水系统的维护与管理、建筑采暖系统、热水与燃气供应、通风与空调系统、电工基本知识、供电与配电系统、电气照明、安全用电与建筑防雷、电梯与自动扶梯、建筑电气施工图、建筑电气设备的验收标准、火灾自动报警控制系统、电缆电视系统、广播影响系统、建筑电话通信系统、安全防范系统.要求:了解和掌握建筑设备的工作原理，并学会在实际中应用。


64

       十、教学时间安排
       每学年为52周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，周学时为30（含班会活动），顶岗实习按每周30小时（1小时折合1学时）安排，3学年总学时数为3164课时。课程开设顺序和周学时安排，可根据实际情况调整。课堂教学每16学时1学分，校内整周实习实训每周2学分，军训3学分，顶岗实习18学分。三年制总学分共179分。
       公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定范围内适当调整，但必须保证修完公共基础课的必修内容和学时。
       专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生实习总量的前提下，根据实际需要集中或分阶段安排实习时间。
 
中专学校教育课程结构及教学进程安排表
类别课程编号课程名称学分总学时学时结构考核形式开设学期
理论实践一二三四五六
通识课程平台公共必修课
德育8128128

2222


语文8128128

222　2


应用文写作4643232


22


数学46464

22




英语46464

22




计算机应用基础4641648
22




体育与健康8128128

2　2　2　　2


艺术（或音乐、美术）23232


2　




历史23232


2　




创新创业教育23232





2　

职业素养实践8240
240
2　2　2　2　

公共限选课
化学3232
2　






物理3232
2






普通话3232

2





心理健康教育3232

2





职业通用能力课程平台专业基础必修课
建筑工程制图46432324　





建筑材料812864644　4　




建筑测量4643232
4　
















专业任选课
建筑力学46416　46

4　



建筑设备4643232


4


职业核心能力课程平台专业技能核心课
建筑构造81283296

4　4　



建筑施工工艺1219216176

6




建筑施工管理81283296

44



建筑结构81283296

44


专业方向课
工程质量管理81286464



8　


建筑工程计量1219232176


6



工程安全管理81286464



8

综合实训
专业实习实训8112
112
28　28　56　


顶岗实习18540
540





540　
其他教育类活动军训、入学教育、毕业教育等3
















总计179316411042060






占比

35%65%







       十一、教学实施

        （一）教学要求

       1．公共基础课
       按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
       2．专业技能课
       按照相应职业岗位(群)的能力要求，强调理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职 教特色，建议采用项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，创新课堂教学。

       （二）教学管理

       教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
       十二、教学评价
       考核作为激励机制的一个重要组成部分，在学习中所发挥的作用是不可忽视的，特别是教师对学生的考核。教师对于个体的反馈比对小组整体的反馈更能激励学生。对学生的考核分为过程考核和结果考核两部分，期中过程考核占40%，结果考核占 60%。在具体考核时，需要编制实训小组成绩表，依据成绩表，分别计算小组成绩和个人成绩。
       由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业生就业率及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。
       （一）课堂教学效果评价方式
       采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等。
       （二）实训实习效果评价方式
       1.实训实习评价
       采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生各项实训实习项目的技能水平。
       2.顶岗实习评价
       顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多层次、多方面的评价方式。
       十三、实训实习环境
       (一)校内实训实习室
技能类别技能
编号		技能名称学分实践教学周数场所备注
第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期
基本技能
电工实训1



1
实习工厂
专业技能
建筑工程测量实习2
2



校园

认识实习2

2


施工现场

地基基础课程设计1

1


校内

房屋建筑学课程设计1

1


校内

建筑CAD实训1


1

学校机房

钢筋混凝土与砌体结构
课程设计		1


1

校内

钢结构课程设计1


1

校内

建筑工程预算课程设计1


1

校内

施工工种操作实训2



2
校内支模、砌筑、抹灰等实训

施工组织课程设计1



1
校内

建筑结构设计实训1



1
设计单位
校内		建筑结构设计方向选做

建筑物的检测、鉴定、加固与改造实训




施工现场
校内		施工技术
方向选做

工程概预算实训




校内工程预算
方向选做

专业考证实训3




3


毕业实习6




6施工现场

毕业设计及答辩9




9施工现场
学校
总计33
244518

技能类别技能
编号		技能名称学分实践教学周数场所备注
第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期
基本技能
电工实训1



1
实习工厂
专业技能
建筑工程测量实习2
2



校园

认识实习2

2


施工现场

地基基础课程设计1

1


校内

房屋建筑学课程设计1

1


校内

建筑CAD实训1


1

学校机房

钢筋混凝土与砌体结构
课程设计		1


1

校内

钢结构课程设计1


1

校内

建筑工程预算课程设计1


1

校内

施工工种操作实训2



2
校内支模、砌筑、抹灰等实训

施工组织课程设计1



1
校内

建筑结构设计实训1



1
设计单位
校内		建筑结构设计方向选做

建筑物的检测、鉴定、加固与改造实训




施工现场
校内		施工技术
方向选做

工程概预算实训




校内工程预算
方向选做

专业考证实训3




3


毕业实习6




6施工现场

毕业设计及答辩9




9施工现场
学校
总计33
244518

       （二）校外实训实习基地
       学校应根据自身的特点寻求能够长期合作、共同发展的企业，建设校外实训实习基地。若条件不允许，可在校内实训中心以接近真实环境的实训项目及工作任务来完成学生的职业技能训练和上岗前培训，让学生在知识和技能的形成过程中了解和熟悉企业的工作环境，主动适应企业对人才的要求。
       十四、专业师资
专职教师兼职教师
专业头人骨干教师一般教师企业技术专家与能工巧匠企业指导师傅
1人2人5-6人1-2人若干
        1.专任教师
       专任教师应具备教师资格证书，专业核心课的专任教师应具有土木工程专业或相关专业大学本科及以上学历专任实习指导教师应具有中级工及以上职业技能证书。
专任教师应定期到行业、企业与专业相关的岗位群参加工程实践，企业实践时间每两年不少于两个月。
       2.兼职教师
兼职教师应具有土木工程相关职业岗位群工作五年以上的实践经历，是具有建筑工程施工、建筑工程监理等工程建设咨询服务专项职业能力的工程技术专家、一线专业工程师和高技能人才。
       兼职教师应具有较高的专业素养和技能水平，能够胜任教学工作，能参与学校的实训实习室建设，能承担专业技能课实践教学或专业实训、顶岗实习的职业指导，能组织开展职业技能考核或工种职业技能鉴定。


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